隨著我國(guó)改革開(kāi)放的步伐越走越快，人民生活水平也在提高，家長(zhǎng)對(duì)于孩子兒童英語(yǔ)教育的大量投入就不例外了。易貝樂(lè)國(guó)際少兒英語(yǔ)專家介紹少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要避免學(xué)習(xí)過(guò)程中英語(yǔ)和母語(yǔ)相互影響，創(chuàng)造純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要從根源進(jìn)行良好的把握，現(xiàn)在的80后家長(zhǎng)基本都是在漢語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也使他們的英語(yǔ)表達(dá)能力有所欠缺，也可以說(shuō)學(xué)習(xí)的不夠徹底。英語(yǔ)學(xué)習(xí)受到漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣的影響，也沒(méi)有形成英語(yǔ)思維方式，用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)久，英語(yǔ)的語(yǔ)感就會(huì)越模糊。尤其是在入門階段，能夠很好的把握孩子們的發(fā)音基礎(chǔ)。用正確的發(fā)音作為引導(dǎo)，讓他們不再用漢語(yǔ)標(biāo)注英語(yǔ)的音節(jié)，也沒(méi)有用模糊的記憶和自己的想象力來(lái)發(fā)音，這樣就會(huì)使兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加直觀。具有形象具體的印象，學(xué)習(xí)順暢了，口語(yǔ)能力也會(huì)提高。
國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)弊端也可以通過(guò)英語(yǔ)文章展示出來(lái)，少年兒童具備一定的基礎(chǔ)以后，要鍛煉寫(xiě)作，這樣既可以鍛煉他們的語(yǔ)言掌握和使用能力，也可以體現(xiàn)出語(yǔ)法的基礎(chǔ)和對(duì)英語(yǔ)思路的建立。用漢語(yǔ)的思路來(lái)寫(xiě)英語(yǔ)文章，中國(guó)人直接翻譯出來(lái)，會(huì)覺(jué)得非常的順暢，思路非常貼合，不用將各種修飾和限定找到適合的位置。但是這恰恰是漢語(yǔ)和英語(yǔ)思路的區(qū)別，英語(yǔ)的狀語(yǔ)用于修飾過(guò)程時(shí)，通常都是放于句首或者句尾，各種修辭手法也能夠使用的淋漓盡致，漢語(yǔ)的表達(dá)在這個(gè)方面就有些相對(duì)的枯燥，起伏性不強(qiáng)。學(xué)校能夠掌握英語(yǔ)和漢語(yǔ)思維方式的不同，用真正的英語(yǔ)思路進(jìn)行教學(xué)和培養(yǎng)，這樣就會(huì)讓孩子們?cè)谄鸩诫A段避免走彎路，學(xué)習(xí)的過(guò)程順暢而且簡(jiǎn)化。
