很多家長(zhǎng)都知道中英“雙語(yǔ)”教育對(duì)于孩子英語(yǔ)啟蒙的幫助。但是具體到實(shí)際的執(zhí)行層面有時(shí)還是把握不好這方面的學(xué)問(wèn)?！半p語(yǔ)”教育固然好，但是如何讓孩子更好的“聽”英語(yǔ)，易貝樂(lè)兒童英語(yǔ)專家介紹。
讓孩子從小學(xué)英語(yǔ)的爸爸媽媽不妨給孩子提供一些兒童英語(yǔ)故事和動(dòng)畫的視聽環(huán)境，讓他除了有一個(gè)天然的漢語(yǔ)環(huán)境，還可以有一個(gè)人為的英語(yǔ)環(huán)境。
《哈佛女孩劉亦婷》一書里提到劉亦婷的學(xué)英語(yǔ)令我印象很深刻，上個(gè)世紀(jì)八十年代并沒(méi)有今天豐富的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。媽媽也沒(méi)有刻意為之，只是劉亦婷從1歲八個(gè)月住在姥姥家開始收看央視每天18:30的學(xué)英語(yǔ)節(jié)目，聽兒童英語(yǔ)故事。小亦婷很喜歡看那個(gè)節(jié)目，堅(jiān)持了下來(lái)，從一歲八個(gè)月到三歲。三歲以后跟著媽媽，沒(méi)有電視，就中斷了。
這個(gè)當(dāng)時(shí)不可見的成果或說(shuō)效應(yīng)在劉亦婷入學(xué)后的學(xué)英語(yǔ)中終于顯現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)樵趧e的一些孩子面對(duì)英語(yǔ)頭疼不已的時(shí)候，劉亦婷卻對(duì)英語(yǔ)表示出了非常的興趣，并興致勃勃地對(duì)她媽媽說(shuō)：媽媽，我一點(diǎn)不覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很難，我很喜歡學(xué)英語(yǔ)，我覺(jué)得它就像我的另一個(gè)母語(yǔ)一般。
這充分證明了給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)的視聽環(huán)境對(duì)孩子學(xué)好少兒英語(yǔ)有多么重要。
