可能有很多爸爸媽媽會(huì)遇到這樣子的困惑，孩子學(xué)英語(yǔ)學(xué)了這么久，怎么就是不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)？面對(duì)這樣子的情況，爸爸媽媽該怎么做？怎么才能更好地幫助孩子盡可能多地開(kāi)口講英語(yǔ)？孩子不愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)都有哪些原因，又有哪些有效的解決方法？

　　原因一

　　中文環(huán)境主導(dǎo)

　　我們都生活在一個(gè)中文主導(dǎo)的環(huán)境下，日常生活和學(xué)習(xí)交流幾乎都是用中文，孩子缺乏說(shuō)英文的語(yǔ)境，當(dāng)被要求“說(shuō)兩句英文聽(tīng)聽(tīng)”的時(shí)候，很容易頭腦一片空白，不知道該說(shuō)什么。

　　方法一：盡可能多地給孩子營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

　　爸爸媽媽跟孩子進(jìn)行日常對(duì)話的時(shí)候，要盡可能多地用英文表達(dá)，孩子聽(tīng)不懂的地方，可以用簡(jiǎn)單的方式，比如肢體語(yǔ)言解釋。

　　畢竟我們成長(zhǎng)在一個(gè)中文主導(dǎo)的環(huán)境下，孩子所接觸到的語(yǔ)言也大多是純中文，盡可能多地讓孩子接觸英文，才能培養(yǎng)孩子自覺(jué)講英文的好習(xí)慣。

　　方法二：當(dāng)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，堅(jiān)持“Only English”原則。

　　其實(shí)做到方法一并不難，對(duì)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，方法二是很難做到的，想要堅(jiān)持“Only English”原則，切記不能讓孩子養(yǎng)成對(duì)中文的依賴。當(dāng)孩子用中文回應(yīng)的時(shí)候，仍然要堅(jiān)持用英文解釋給孩子聽(tīng)，讓孩子慢慢具有英文的表達(dá)意識(shí)，脫離母語(yǔ)環(huán)境。

原因二

　　孩子英文語(yǔ)法及詞匯基礎(chǔ)薄弱

　　孩子語(yǔ)法和詞匯基礎(chǔ)薄弱，主要原因有，接觸英文較晚，接觸的英文內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，句法意識(shí)薄弱這三點(diǎn)。我們知道語(yǔ)法其實(shí)在英文學(xué)習(xí)中起到的是打基礎(chǔ)的作用，但是它又相對(duì)枯燥，很多孩子很難比較好并且容易地掌握它。

　　詞匯方面，孩子在學(xué)前接觸到的詞匯，還是相對(duì)比較常見(jiàn)和簡(jiǎn)單易懂的。其實(shí)這些簡(jiǎn)單的詞匯，離真正能夠英文表達(dá)，還是有很大的跨度。所以很多孩子都會(huì)遇到只能說(shuō)單詞，而不能用句子表達(dá)的問(wèn)題。

　　方法：能夠自如地用英文表達(dá)，需要一定量語(yǔ)法詞匯的積累。

　　語(yǔ)法和詞匯，缺一不可。平時(shí)爸爸媽媽可以做的，除了幫助孩子們積累常見(jiàn)的詞匯，還要幫助孩子們樹(shù)立句法意識(shí)。

　　舉個(gè)例子，想讓孩子表達(dá)“The apple is on the table”。如果孩子只了解蘋(píng)果和桌子分別是“apple”和“table”，就無(wú)法表達(dá)出詞句的含義。 想要正確表達(dá)該句，需要有句子意識(shí)，也就是我們說(shuō)的語(yǔ)法概念。

　　可以想象，如果缺少語(yǔ)法概念，或者詞匯的積累，表達(dá)就會(huì)受到限制。長(zhǎng)此以往，孩子也就可能失去了用英文表達(dá)的興趣。積累詞匯還是比較容易做的，關(guān)鍵的是樹(shù)立句法意識(shí)，通俗說(shuō)來(lái)就是講句子的意識(shí)。

　　爸爸媽媽平時(shí)在和孩子們進(jìn)行英文對(duì)話的時(shí)候，不能局限于單詞的范圍，也要注意引導(dǎo)孩子用句子表達(dá)。

原因三

　　孩子怕出錯(cuò)

　　孩子在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，需要爸爸媽媽的鼓勵(lì)和關(guān)注。他們很害怕犯錯(cuò)，這會(huì)影響他們的積極性。其實(shí)，在英文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，爸爸媽媽要告訴孩子們不要害怕犯錯(cuò)。在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，犯錯(cuò)是很正常的，從犯錯(cuò)中學(xué)習(xí)，對(duì)今后語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也是很有幫助的。

　　這個(gè)原因跟上述第二個(gè)原因有很大關(guān)聯(lián)。可以這樣說(shuō)，如果孩子的詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)不牢固，表達(dá)就會(huì)受限，隨之而來(lái)的就是表達(dá)的不準(zhǔn)確或者錯(cuò)誤，在這個(gè)時(shí)候很多孩子就會(huì)產(chǎn)生害怕情緒，不愿意用英文表達(dá)，一旦不愿意用英文表達(dá)，就會(huì)慢慢形成對(duì)中文的依賴。

　　方法：在英文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，爸爸媽媽要給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)。

　　錯(cuò)誤是很難避免的，尤其是在剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，孩子們有可能會(huì)說(shuō)錯(cuò)單詞，語(yǔ)法用得不對(duì)，句式結(jié)構(gòu)前后顛倒等等。但爸爸媽媽不要著急，多耐心地引導(dǎo)他們，幫助他們改正過(guò)來(lái)，鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

　　其實(shí)句法意識(shí)的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的過(guò)程，如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子的英文表達(dá)會(huì)變得越來(lái)越自信。

原因四

　　孩子本身對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣

　　現(xiàn)在社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的要求越來(lái)越高，如果孩子一開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)不感興趣，卻因?yàn)楦鞣降膲毫Ρ浦鴮W(xué)習(xí)，很容易會(huì)造成反效果，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)覺(jué)得困難重重。

　　培養(yǎng)孩子對(duì)英文的興趣，可以平時(shí)多讓孩子接觸英文的繪本，或者動(dòng)畫(huà)片，或者一些英文的小游戲。

　　學(xué)好英文，興趣很重要，養(yǎng)成用英文表達(dá)的習(xí)慣，更需要對(duì)英文有濃厚的興趣。如果孩子對(duì)英文沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)英文就會(huì)遇到很大的問(wèn)題，更別提用英文來(lái)表達(dá)了。

看到這里，爸爸媽媽是不是都豁然開(kāi)朗了呢~ 希望小編做的這些功課能夠有效地幫助孩子們積極主動(dòng)地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。