現(xiàn)今，在孩子上幼兒園的同時(shí)段，家長(zhǎng)選擇給孩子報(bào)名英語(yǔ)培訓(xùn)班已經(jīng)是十分普遍的情況了。甚至有的在2歲時(shí)就給孩子報(bào)名英語(yǔ)培訓(xùn)班做英語(yǔ)興趣啟蒙。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)確實(shí)越要越重要，家長(zhǎng)的關(guān)注度也十分高，今天我們來(lái)一起分享解決一個(gè)問(wèn)題，就是：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)真的越早越好嗎？
可以肯定的是，讓孩子提前接觸英語(yǔ)是好的。從上圖就可以看出來(lái)，0-6歲是語(yǔ)言敏感期，同時(shí)也是動(dòng)作敏感期。也就是說(shuō)，在這個(gè)年里階段的孩子對(duì)語(yǔ)言、模仿都十分感興趣。如果讓孩子多接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)孩子是十分有益的。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，通常是，現(xiàn)有語(yǔ)言意識(shí)、然后語(yǔ)言模仿、理解語(yǔ)言的意義，最后語(yǔ)言表達(dá)。不難看出，0-6歲是黃金時(shí)期。
我們從其他維度來(lái)分析，比如：從生理發(fā)育來(lái)看，小孩子的語(yǔ)言器官直到青春期才逐步發(fā)育成熟，也就說(shuō)在此階段是有彈性的，若是一個(gè)孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有充分機(jī)會(huì)使用這些語(yǔ)言，他的發(fā)音器官自然 會(huì)配合這些語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語(yǔ)言需要的各種聲音；從心理上來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段的孩子對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知還是十分單純，通常是從興趣和模仿的角度去認(rèn)知，外界對(duì)孩子的要求也不會(huì)太高，對(duì)孩子的每一分進(jìn)步的表現(xiàn)，都會(huì)給以積極的鼓勵(lì)和贊賞，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言也是種促動(dòng)。
對(duì)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)真的越早越好嗎這個(gè)問(wèn)題，相信上面的分析已經(jīng)很全面了。有興趣的家長(zhǎng)可以再做探討。
