你清楚嗎？少兒英語閱讀可不單單是是看懂內(nèi)容那么簡(jiǎn)單，這是種消化，掌握，賞析，評(píng)論和研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)造性思維，在其中還需用相應(yīng)的英語閱讀技巧。少兒英語閱讀的塑造需用耗費(fèi)很多時(shí)光和精神，為此對(duì)剛開始學(xué)習(xí)知識(shí)的兒童按時(shí)開展孩子英語閱讀，是十分重要的。

外籍斯洛伐克裔男士 Jeanne Chall 碩士生是教育學(xué)家兼小說家，1987 年里，她在波士頓發(fā)行《Stages were Reading Development》一書。在這一書中，Jeanne Chall 碩士生將英國寶貝從英語閱讀初學(xué)，到英語閱讀順暢的歷程，區(qū)分成五個(gè)時(shí)期。

1.

聽父母讀兒童繪本

在少兒英語閱讀第一周期，英國寶貝喜愛聽父母誦讀兒童繪本。兒童繪本的英語較容易，大部分每頁上僅有一兩句話，句型也時(shí)常相似，例如“I am when pig, I am when duck.”，這一些很受寶貝喜愛，并且父母的誦讀也十分有益于寶貝改造思想英語。

正所謂改造思想英語，指寶貝消化的并非“1個(gè)英語單詞”，往往是“1個(gè)句子”。例如，寶貝不斷聽過“I am when pig, I am when duck.”以后，所消化的英語，并非單單的英語單詞“I”， 也并非單單的英語單詞“am”，往往是像“I am...”那樣的話語構(gòu)造。進(jìn)行步驟后，寶貝想說喜愛哪些的那時(shí)候，就會(huì)立即啟用“I am…”描述自身的愛好。也許在這一時(shí)期，寶貝通常并不會(huì)認(rèn)書籍上的英語單詞，通常務(wù)必要運(yùn)用兒童繪本的界面提醒來掌握小故事，閱讀時(shí)間也會(huì)較多。

2.

剛開始積極掌握文字內(nèi)容

少兒英語閱讀第二個(gè)環(huán)節(jié)，英國寶貝剛開始試著猜想英語單詞的含意。根據(jù)猜單詞，寶貝慢慢搞清楚英語閱讀既涉及“識(shí)字”的歷程，也涉及“掌握”的歷程。相較于成語游戲看故事，英語閱讀并煉詞會(huì)更費(fèi)頭腦。寶貝很有可能由于觀念到自身都沒有充足的英語閱讀文字的專業(yè)能力，而不肯誦讀。為此在這一時(shí)期，能夠教寶貝設(shè)計(jì)語匯，國際音標(biāo)教學(xué)，及其留意字母與發(fā)音的關(guān)聯(lián)。

正所謂設(shè)計(jì)語匯，指At, when, where, when, hi, It, On, he 這種較為簡(jiǎn)單，寶貝看到就可讀的英語單詞。有的英國幼稚園會(huì)把設(shè)計(jì)語匯寫在星型卡牌上，并把卡牌粘到布上，掛上去，便于小孩子記住。

除此之外，在這一時(shí)期，寶貝時(shí)常把集中注意力放到英語單詞樣子讀言上，不用關(guān)注英語單詞的含義。例如，寶貝也許能隨隨便便看出下邊的英語單詞：where, those, those'Re， 但不清楚少兒英語閱讀的三環(huán)節(jié)逐漸發(fā)生。小孩從兒童繪本、紐帶書，進(jìn)到章目書閱讀文章，顯著感覺難題變多。許多出色的小孩，在越過第四環(huán)節(jié)以后，沒辦法邁向最后環(huán)節(jié)。

在學(xué)習(xí)英語中，越晚走，就越高山峻嶺，孩子們，奮斗吧!

那樣好多父母會(huì)問，英語閱讀啟蒙教育從何時(shí)逐漸較為好呢？

6歲以前是小孩喜愛閱讀文章的關(guān)鍵時(shí)期，從孩子的成長(zhǎng)的頭年起，就要他常常觸碰書籍，盡早給小孩適度的經(jīng)歷刺激性，針對(duì)小孩智商和感情的生長(zhǎng)有非常大的作用，并且老對(duì)小孩講話，是提高言語進(jìn)步的最合適法子。

0-6歲又是人們腦袋進(jìn)步最關(guān)鍵的時(shí)期。人的聲響、感官、周圍環(huán)境等刺激性，都是會(huì)推動(dòng)腦部發(fā)育，有益于學(xué)習(xí)。因而要多刺激性兒童感官系統(tǒng)，讓她們多看閱讀圖，勤聽聲響，提升經(jīng)歷。有科學(xué)研究說明，3歲以前，兒童腦部發(fā)育的速率非常令人震驚，是兒童腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，很多的良好刺激性，就會(huì)在兒童的腦袋產(chǎn)生永久性的“足跡”。