孩子讀不懂英語(yǔ)讀物怎么辦？要看孩子為什么讀不懂，是閱讀能力還達(dá)不到，還是英文讀物太難，還是內(nèi)容表達(dá)太生澀和隱晦，單詞和句子都認(rèn)識(shí)，但是內(nèi)容連貫起來(lái)就不太知道表達(dá)什么意思了；就像讀漢語(yǔ)書籍，有的生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，讀上去很順暢；有的讀起來(lái)跟文言文一樣，雖然字都認(rèn)識(shí)，但是讀不懂。
所以選擇合適的英文讀物，對(duì)閱讀起著重要作用；就相當(dāng)于給孩子選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一樣，只有合適的才是好的。還是要回歸到如何給孩子選擇教材上，讀物和教材不同，教材是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用于培訓(xùn)的課本，老師和孩子通用，主要作用是老師講，小朋友在課本上學(xué)，根據(jù)聽到的，看到的來(lái)加深授課效果；而課外的讀物，可以擴(kuò)大閱讀量，有趣的故事情節(jié)，繪聲繪色的圖案。不必一定要小朋友每天要讀多少，根據(jù)興趣，引導(dǎo)孩子去閱讀，來(lái)找到閱讀的感覺，開卷有益，學(xué)會(huì)閱讀，更要教會(huì)孩子理解閱讀的內(nèi)容。
在閱讀的過(guò)程中，要注意什么問(wèn)題呢？閱讀的時(shí)候，難免會(huì)遇到生詞，有的讀物是可以點(diǎn)讀的，有的不能；閱讀少兒英語(yǔ)讀物的時(shí)候，閱讀生詞要不要查詞典呢？如果遇到了生詞，馬上去查詞典，或者翻譯成漢語(yǔ)之后再去讀，這個(gè)時(shí)候閱讀能起到什么作用呢？記憶漢語(yǔ)內(nèi)容嗎？
家長(zhǎng)教孩子學(xué)英語(yǔ)，就是要在英語(yǔ)中學(xué)閱讀，就像孩子走在路上，看到路上有很多不認(rèn)識(shí)的東西，難道一定要每個(gè)東西都弄明白再走路嗎？閱讀的過(guò)程過(guò)于追究每個(gè)詞的意思，用單個(gè)詞的含義去拼湊句子，然后變成自己理解的漢語(yǔ)意思，這個(gè)就是我們通常說(shuō)的造句了。有可能脫離了英文句子本來(lái)的含義；就像一個(gè)句子，很長(zhǎng)，只去追逐句子中關(guān)鍵詞，然后根據(jù)關(guān)鍵詞去理解，這樣速度會(huì)慢，而且理解起來(lái)也不能和上下文連接起來(lái)；容易陷入迷茫，就是讀了半天不明白文章的中心思想在哪里。不是文章中心不明確，而是閱讀的方式不對(duì)，思路不明細(xì)；所以在教孩子閱讀的方法上，老師的責(zé)任很大，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀的習(xí)慣也很重要。
