為了不讓孩子輸在起跑線上，不少家長在孩子呱呱墜地時，就把英語學習計劃寫進了日程表。那么幼兒早期英語啟蒙的優(yōu)勢是什么呢？一起來看看吧：
1、對英語有親熱感
學齡前的孩子當然是可以接觸英語的，在這期間，可以給他們多聽一些英文歌、看一些英文對話。用兒童喜歡的形式去讓他慢慢接觸英語，目的是為了增強他們對英語的親熱感，明顯能感覺到孩子在學習英語的初期階段，對歌曲、動畫、繪本等形式的認同感更高，也更有興趣去接觸。
對學齡前的孩子來說，學習英語的目的性不要太強，要盡量營造無意識學習的氣氛。學到什么算什么。
2、要做到“先獲知”
2、3歲的孩子，抽象記憶力極好，大人教的都能記住。然而，他們的這種記憶極少融入思想次序，年級大一些，多半也會忘掉。當孩子到了上學的年齡，他也會去主動看一些英語書，但不會“表白”，這是一種正常的現象。
言語學習，是先獲知，后內化，而后再表白，這樣一個歷程。英語作為外來語，也不是中國的第二言語，對孩子來說，“先獲知”這個歷程就變得不可猜測了。
即便如此，家長也不能放棄“先獲知”這個階段。給孩子創(chuàng)造英文環(huán)境，給他足夠的“獲知”積攢，才能在未來順利地到達“內化”和“表白”階段。
3、英語是符號游戲
對于學齡前兒童來說，學到的英語不過是又一種符號游戲而已。讓孩子對這種游戲始終保持熱衷，就已經足夠了。可以鼓勵孩子們去參加英語劇的排演。和同齡的孩子在一起玩耍，有可愛的玩具和神奇的道具陪伴，可以防止孩子對英語有抵觸情緒，讓他對英語有音節(jié)意識。
