相信很多家長(zhǎng)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，在適齡期間學(xué)習(xí)兒童英語(yǔ)是非常必要的。事實(shí)的確如此，在適齡兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不是每個(gè)孩子都能夠輕松掌握英語(yǔ)知識(shí)。應(yīng)該正確把握孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)關(guān)鍵時(shí)間段，短時(shí)間內(nèi)掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　易貝樂(lè)國(guó)際少兒英語(yǔ)認(rèn)為，少兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)之后，開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果是很好的，因?yàn)檫@個(gè)階段，他們的心智已經(jīng)逐漸的成熟起來(lái)，有了自己的理解和思路，學(xué)習(xí)的過(guò)程專注性也顯著增強(qiáng)，在比較難學(xué)的語(yǔ)言初級(jí)接觸階段，兒童可以自我把握和克制，了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以像母語(yǔ)學(xué)習(xí)那樣漸漸的掌握，是慢慢形成的一種能力。

　　在不斷的教學(xué)探索過(guò)程中，小學(xué)生的思想狀態(tài)和智力水平都比較適合英語(yǔ)的正規(guī)學(xué)習(xí)。首先少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能心急，就像漢語(yǔ)的長(zhǎng)期不斷積累過(guò)程一樣，英語(yǔ)同樣也會(huì)是漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，短暫的突破不能取得很好的效果。單詞掌握的不扎實(shí)，靠突擊背誦，應(yīng)付考試，或者種種測(cè)驗(yàn)，這樣是短暫的記憶過(guò)程，記住的快，忘記的更加快。其次，小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可以充分的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己總結(jié)的好的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于英語(yǔ)課堂和課后學(xué)習(xí)中。靈活的學(xué)習(xí)及隨時(shí)的使用可以說(shuō)完整準(zhǔn)確的含義對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幫助意義是非常大的。進(jìn)度也可以由自己來(lái)掌握，在入門(mén)階段，掌握常見(jiàn)的表達(dá)和基礎(chǔ)的詞匯就能夠滿足初期學(xué)習(xí)的需求。隨著單詞的不斷擴(kuò)大，學(xué)員接觸的英語(yǔ)范圍會(huì)更加擴(kuò)大，形成良性循環(huán)的過(guò)程，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的挑戰(zhàn)自己。經(jīng)常接觸英語(yǔ)文章或者歌曲，甚至幽默及短文都是拓展學(xué)生視野的好辦法，要調(diào)整課堂設(shè)置，讓學(xué)生有興趣，閑暇時(shí)光經(jīng)常翻看英語(yǔ)的書(shū)籍和觀點(diǎn)電影，動(dòng)畫(huà)等等，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程就會(huì)對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)能力提高見(jiàn)效明顯。