前言
璀璨星城，快樂長(zhǎng)沙。湖南長(zhǎng)沙是全國(guó)的娛樂之都，這里或許并不大，但它是一座十分有活力和幸福感的城市。易貝樂少兒英語(yǔ)長(zhǎng)沙投資人Joshua曾在上海、武漢等地從事房地產(chǎn)、金融商務(wù)等工作，2018年投身易貝樂，短短兩年時(shí)間，先后籌建運(yùn)營(yíng)德思勤校區(qū)、梅溪湖校區(qū)、萬(wàn)家麗校區(qū)及喜盈門校區(qū)共四家學(xué)習(xí)中心。
在兩年的運(yùn)營(yíng)中，Joshua逐漸完善各部門團(tuán)隊(duì)，專注于高質(zhì)量的教學(xué)、教研，致力于提升教學(xué)服務(wù)、優(yōu)化培訓(xùn)、打造區(qū)域化運(yùn)營(yíng)體系。
最好的教育應(yīng)該是“以孩子為中心”
談到Joshua選擇英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的初衷，完全來(lái)源于愛孩子的父親的初心?！白鳛閮蓚€(gè)孩子的父親，我在審視一個(gè)校區(qū)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)問自己，如果是我的孩子，我會(huì)愿意把他送到這個(gè)校區(qū)嗎?家長(zhǎng)為什么選擇我們?是因?yàn)榘踩l(wèi)生的教學(xué)環(huán)境?還是完善、成熟的教學(xué)體系與團(tuán)隊(duì)?這些我們都有，但是好像別的很多機(jī)構(gòu)也有?！?/p>
那么，是什么信念讓Joshua一往無(wú)前，連續(xù)開設(shè)四家校區(qū)的呢?作為一名總是被教育“學(xué)習(xí)就是要吃苦的，學(xué)英語(yǔ)更是要死記硬背”的80后，他在易貝樂看到了一種新的可能：
他的大兒子，在幼兒階段就接觸到了英語(yǔ)，學(xué)習(xí)能力也不錯(cuò)，但是在幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)英語(yǔ)的興趣沒有那么熱情。而易貝樂的課堂，深受小朋友們喜愛，并采用獨(dú)具特色的“電子積木”教學(xué)，讓他看到教育的另一種形式：以興趣為導(dǎo)向，配合科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，讓孩子們不僅掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，更能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。他發(fā)現(xiàn)在易貝樂學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，孩子們變得更加自信，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)良性的循環(huán)。
在易貝樂，孩子不僅僅是收獲一門語(yǔ)言，更能鍛煉一種能力，成為一名有創(chuàng)造力的自主學(xué)習(xí)者。
保持學(xué)習(xí) 成長(zhǎng)永不止步
有本土教育品牌和連鎖機(jī)構(gòu)的密集鋪設(shè)，長(zhǎng)沙教育版塊的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。平均每半年開設(shè)一家校區(qū)的速度，也體現(xiàn)了Joshua區(qū)域化運(yùn)營(yíng)的市場(chǎng)策略。師資、培訓(xùn)、運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)策略等各方面，都有總部各個(gè)部門的支持，落地到本地，形成自己的發(fā)展空間。Joshua身為投資人，一直保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，時(shí)刻關(guān)注員工成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)員的需求，他認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
誰(shuí)都沒想到 2020會(huì)從暫停鍵開始
Joshua說(shuō)當(dāng)站在2019年的年尾，在4家校區(qū)100余人的年會(huì)盛典上，我們滿眼都是對(duì)下一年度的美好構(gòu)想。但疫情的突然出現(xiàn)，無(wú)論是普通人，還是街頭巷尾的中小商戶，又或是我們的國(guó)家和政府，全都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
5月22日，兩會(huì)政府工作報(bào)告對(duì)今年的形勢(shì)作出的研判，都是非常直接的措辭，直面嚴(yán)峻的形勢(shì)和慘淡的現(xiàn)實(shí)。
易貝樂人“永不畏懼”
對(duì)于管理四家校區(qū)的運(yùn)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，疫情期間，正常招生收入無(wú)以為繼;房租、人工等各項(xiàng)成本的持續(xù)支出，無(wú)疑是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。Joshua的目標(biāo)設(shè)想也暫時(shí)變成最簡(jiǎn)單的“撐過(guò)去，活下來(lái)”。正月初二開始，長(zhǎng)沙團(tuán)隊(duì)在總部的帶領(lǐng)下快速集結(jié)，遠(yuǎn)程制定教學(xué)、銷售策略。
Joshua始終堅(jiān)信教學(xué)是教育機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在不能正常開學(xué)的情況下，長(zhǎng)沙易貝樂的老師們變身“主播”，克服種種困難，陪伴孩子們進(jìn)行寒假打卡;開展線上教學(xué);持續(xù)家?；?dòng)。保障學(xué)習(xí)效果和師生粘性，最終收獲家長(zhǎng)們的認(rèn)可。
市場(chǎng)永遠(yuǎn)都是殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，與其坐以待斃，不如主動(dòng)出擊。疫情期間線上課包的需求是非?；馃岬模棕悩飞賰河⒄Z(yǔ)將公益和課程相結(jié)合，深受家長(zhǎng)們的歡迎。
做有溫度的教育，從不是說(shuō)說(shuō)而已。除了為多位長(zhǎng)沙援漢醫(yī)護(hù)子女，減免學(xué)費(fèi)。易貝樂長(zhǎng)沙的員工們更是紛紛捐款支持武漢，為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。
在這場(chǎng)疫情的考驗(yàn)下，我們窺見Joshua的偶像精神，就像他喜歡的偶像科比，保持永不停歇進(jìn)步的腳步，永不畏懼挑戰(zhàn)!
實(shí)力護(hù)航 易貝樂品牌保障
疫情，也按下了教育行業(yè)OMO化的快進(jìn)鍵，線上線下雙向發(fā)力是教培行業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向，升級(jí)OMO模式既能擺脫純線上教育行業(yè)的師生粘度低獲客成本高等問題，又可以緩解線下機(jī)構(gòu)房租成本高，空間受限等問題。
易貝樂少兒英語(yǔ)的一體雙E課程，就是線上線下課程相融合的OMO模式。疫情期間在轉(zhuǎn)線上課的過(guò)程中，易貝樂總部提供了北美外教直播課支持，還有移動(dòng)端學(xué)習(xí)APP的預(yù)、復(fù)習(xí)系統(tǒng)，再加上海量英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源等，讓校區(qū)在疫情期間更好的維護(hù)老學(xué)員、開拓新學(xué)員。
凝心聚力 未來(lái)可期
在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的焦灼與等待后，教培行業(yè)終于在五月初迎來(lái)了一些實(shí)實(shí)在在的好消息，隨著疫情之后的復(fù)課，整個(gè)行業(yè)必將開始回暖，但仍舊是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面。Joshua和長(zhǎng)沙區(qū)域的小伙伴們堅(jiān)信，易貝樂能戰(zhàn)勝眼前的困難，大家凝心聚力，抓住時(shí)代的機(jī)遇，未來(lái)一定會(huì)越來(lái)越好!
媒體報(bào)道：
鳳凰：易貝樂少兒英語(yǔ)長(zhǎng)沙投資人Joshua：永不畏懼 勇敢向前
