態(tài)度決定成敗，如果兒童英語學習中不擺正學習態(tài)度，學習效果肯定不好。很多家長和學生都經(jīng)常抱怨孩子那么努力為什么英語水平還是沒有什么進步，英語的學習效果不是短時間就能判定的。兒童時期孩子心智是不成熟的，他們不能辨別外來事物的好壞，所以兒童英語學習中要端正態(tài)度主要是指的家長的態(tài)度。
(1)盲從，通過各種渠道收集大家認為好的兒童英語學習方法然后用在自己孩子身上，這是現(xiàn)在很多家長在做的事，這樣是不是就對孩子的英語學習有幫助了。很多家長都認為別人好的兒童英語培訓學習方法對自己孩子也一定有用，沒有成績的話只是孩子的努力程度不夠。這種想法誤了很多人，很多好苗子都被耽誤了。其實學習的過程是一個極端個人的過程，學習的方法，時間的安排，進度的評判，都需要一套適合自己的標準。盲目的跟從和模仿，只會給自己帶來不便，兒童英語的學習中我們可以借鑒別人成功的學習方法，但是不能盲目的跟從，更應該從這些成功方法中吸取經(jīng)驗然后結(jié)合自己孩子的學習情況總結(jié)出一套適合自己孩子的學習方式。
(2)急功近利，這是現(xiàn)今家長最常見的一種錯誤態(tài)度。很多孩子還沒學英語幾天，家長就想要孩子能流利的說英語。孩子在英語學習中的小進步家長看不到，不斷的對照別人家孩子的進度，給孩子施加過大的壓力，結(jié)果嚴重的打擊到了孩子英語學習的積極性。英語學習是需要長期的堅持的，它從學習到能融會貫通的應用是一個緩慢的過程，所謂厚集薄發(fā)，就是這個道理。家長不能過于著急看到學習效果，兒童英語學習中家長應該多鼓勵，孩子的沒一點進步你們都要注意到。
