英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是為了能說(shuō)好英語(yǔ)，但是很多家長(zhǎng)和老師都發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的英語(yǔ)以后還是不能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這時(shí)候家長(zhǎng)一定不要過(guò)于著急。兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)中都是存在一個(gè)沉默期的，這也是每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必經(jīng)的一個(gè)階段。
兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的沉默期，很多家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)概念還是很陌生的，現(xiàn)在就給大家簡(jiǎn)單介紹這個(gè)沉默期。兒童英語(yǔ)的學(xué)習(xí)大致可以分為三個(gè)階段：
一，前期階段，這個(gè)階段就是聽(tīng)力理解積累階段，就是我以前說(shuō)的，學(xué)語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，聽(tīng)是基礎(chǔ)。
二，早期階段，這個(gè)階段學(xué)習(xí)者在輸出的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄兊念^腦中新語(yǔ)言的建立還在搖擺掙扎中。老師家長(zhǎng)的重點(diǎn)是看學(xué)生的意思表達(dá)，而不是糾正錯(cuò)誤，只要不是輸出的引起特別大的歧義。就是我們平時(shí)說(shuō)的，意思對(duì)了就行，有些小錯(cuò)誤沒(méi)啥。
三，延伸階段，這個(gè)階段學(xué)習(xí)者進(jìn)入相對(duì)復(fù)雜的延伸語(yǔ)言輸出階段，進(jìn)行類(lèi)似角色游戲，討論，開(kāi)放式對(duì)話(huà)，或者小組的活動(dòng)等。這個(gè)階段的重點(diǎn)是提升流利度，那么，要求成人很少糾正以免影響這個(gè)流利度。
在這個(gè)第一和第二階段之間，就有一個(gè)“沉默期”，這個(gè)階段的孩子經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，能簡(jiǎn)單的聽(tīng)懂但是不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，而且根據(jù)不同的兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況這個(gè)沉默期的長(zhǎng)短也是不一致的。兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)是循循漸進(jìn)的，從學(xué)習(xí)到流利的說(shuō)英語(yǔ)需要一個(gè)積累階段，所以正常的沉默期對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言并不是壞事。
