自然拼讀教學(xué)法是目前國際上最推崇的英語教學(xué)方法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法。但是，自然拼讀是什么？今天帶大家來了解一下。
Part1
自然拼讀法是什么？
自然拼讀法是給母語是英語的小朋友用來從聽說過渡到識字和閱讀的一種工具。自然拼讀法在英語母語國家是用來教閱讀而不是教發(fā)音的，母語是英語的孩子顯然沒有學(xué)習(xí)發(fā)音的必要。
自然拼讀的核心教學(xué)內(nèi)容，就是26個(gè)字母及常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。
自然拼讀的核心目的是認(rèn)字，終極目的是自主閱讀。
比如，學(xué)過自然拼讀法的孩子，見到單詞cup，拼出其發(fā)音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來cup就是我們用來喝茶的東東，這下，這個(gè)單詞的音、義、形就都對應(yīng)上了。通過這個(gè)方法，孩子們學(xué)會(huì)更多單詞，在此過程中，他們也在不斷地進(jìn)行由簡及繁的閱讀。所以說自然拼讀法不是只教拼讀規(guī)則的玩意兒，而是上連聽說、下接讀寫的一套教學(xué)法。
Part2
自然拼讀法中常說的視覺詞（sight words）是什么？
上面講到，學(xué)習(xí)自然拼讀的目的是教孩子們閱讀，試想下：只有5個(gè)單詞的一個(gè)句子，每個(gè)單詞對孩子都是生詞，為了讀懂這個(gè)句子，要把5個(gè)單詞都拼出來，會(huì)不會(huì)很枯燥？那么就把像a, and, away, can, in, not, where等既常用（高頻），但是又不形象的單詞挑出來，不用自然拼讀法，直接教給孩子這些單詞的發(fā)音，幫助孩子們建立起這些單詞音、義與形之間的聯(lián)系。這樣也為孩子們的閱讀掃除了一些障礙，免得孩子們要拼讀完一句話中的所有單詞，才能讀懂一句話，以致產(chǎn)生煩躁甚至厭學(xué)情緒。
說到視覺詞的標(biāo)準(zhǔn)，首先并非不符合拼讀規(guī)則的詞才收錄進(jìn)視覺詞表，上文提到的and, can, in, not都非常符合拼讀規(guī)則（其他單詞a, away, where也符合發(fā)音規(guī)則，只是相關(guān)規(guī)則會(huì)晚一些教給孩子們，以免規(guī)則太多，給孩子造成困擾）。所以視覺詞多是詞形短小但很常用的單詞，其中有不少意義抽象的虛詞，比如the, of, as, may等（但視覺詞中一些形容詞，比如blue, red, brown等并不難理解），也包括不符合拼讀規(guī)則的單詞，比如have, any, many等。
Part3
英語母語國家到底怎么教自然拼讀
世界上以英語為第一語言的國家和地區(qū)有十多個(gè)，所以上述問題實(shí)在難以回答。我們以美國和加拿大為例來聊聊。
在北美的基礎(chǔ)教育階段，用四年的時(shí)間，也就是從學(xué)前班開始到小學(xué)三年級來學(xué)習(xí)閱讀，然后從四年級開始再運(yùn)用所獲得的閱讀能力開始學(xué)習(xí)學(xué)科知識(Read to learn)。要知道，孩子們在學(xué)前班開始到小學(xué)三年級是學(xué)習(xí)閱讀，而并非僅僅在學(xué)習(xí)自然拼讀，這包含兩層意思：一、學(xué)自然拼讀不是終極目標(biāo)，從一開始就是學(xué)閱讀的工具；二、自然拼讀的學(xué)習(xí)是包含在學(xué)習(xí)閱讀的過程中的。
孩子們一邊學(xué)習(xí)自然拼讀（當(dāng)然同時(shí)也在學(xué)視覺詞），一邊閱讀與目前識字水平相當(dāng)?shù)淖x物。自然拼讀的方法和思想貫穿整個(gè)教學(xué)過程，音素意識也始終存在于聽、說、讀、寫各個(gè)環(huán)節(jié)。
此外，孩子們還有圖書館課，課上有專門的老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀。漸漸地，孩子們認(rèn)識的單詞越來越多，相應(yīng)讀物中詞匯量也越來越大。因此，他們的讀物是分級別的。同一系列的讀物，也會(huì)根據(jù)詞匯量的大小分成不同級別。班級中的孩子識字量與閱讀水平顯然不可能完全相同，因此，分層指導(dǎo)就是必須的。
Part4
自然拼讀與音標(biāo)
有人說，英語母語國家的孩子都不學(xué)音標(biāo)，我們?yōu)槭裁催€學(xué)？這是因?yàn)樗麄兩钤谟⒄Z環(huán)境里，聽到的都是英語，模仿即可，且有強(qiáng)大的糾錯(cuò)機(jī)制。而我們的孩子則沒有這個(gè)便利條件。
別忘了前面說過，最樂觀的自然拼讀法教科書也承認(rèn)，拼讀規(guī)則只覆蓋80%的詞匯。那么不符合拼讀規(guī)則的單詞，我們中國孩子如何學(xué)習(xí)其發(fā)音呢？有聲電子詞典是一個(gè)途徑，但是學(xué)會(huì)音標(biāo)仍然會(huì)為英語學(xué)習(xí)帶來更多幫助。
學(xué)過自然拼讀，也不妨再系統(tǒng)學(xué)習(xí)下國際音標(biāo)。至于學(xué)習(xí)時(shí)間，多數(shù)研究者認(rèn)為，小學(xué)高段，即四、五年級就可以開始學(xué)了。有人會(huì)問：既然還要學(xué)音標(biāo)，何必學(xué)自然拼讀？前面講過，自然拼讀并非僅僅教授單詞發(fā)音規(guī)律。而且，小孩子抽象思維能力相對較弱，一開始就學(xué)音標(biāo)難度有點(diǎn)大。
Part5
自然拼讀與拼音
有家長擔(dān)心自然拼讀與拼音同時(shí)學(xué)，會(huì)不會(huì)造成混淆。
其實(shí)西方孩子的家庭像是個(gè)小聯(lián)合國，祖父母、父母、保姆使用不同的語言，孩子也能適應(yīng)并習(xí)得不同語言。由此看來，孩子是能夠把不同的知識分出不同頻道儲(chǔ)存和應(yīng)用的。
Part6
孩子為什么要從小學(xué)習(xí)自然拼讀法通過韻律培養(yǎng)語感和對英語學(xué)習(xí)的興趣
自然拼讀讀物和教材的設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，符合低齡兒童的心理需求和理解力，在大量聽啟蒙英語讀物和兒歌童謠的基礎(chǔ)上，給孩子總結(jié)出規(guī)律。
自然拼讀對于講一口純正英語具有重要性
它會(huì)把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學(xué)生學(xué)英語發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問題。
為今后的英語閱讀打下扎實(shí)基礎(chǔ)
適當(dāng)?shù)淖匀黄醋x教學(xué)，一直被認(rèn)為是最有效、最直接教授母語閱讀的方法。孩子通常能從出現(xiàn)頻率最高的37個(gè)音組中，拼出大約500個(gè)最常使用的詞匯。
