說到學(xué)英語，永遠(yuǎn)逃不開的話題就是背單詞。背單詞是孩子每天都需要做的事情，但它本身并沒有閱讀那么吸引人，所以得變著花樣來。怎樣才能讓孩子樂享其中？今天文章里提到的如何有效的讓孩子背單詞方法您可以讓孩子試試哦～
一、好記性不如爛筆頭
把單詞寫下來是幫助記憶的好方法，但單純的一遍遍抄寫實(shí)在太枯燥了，可以試試以下這些“寫法”，比如：
1、單詞字母的分解搭建
單詞是由字母組成的，這樣的分解過程可以幫助孩子非常形象地記住每個字母在單詞中位置。
2、單獨(dú)標(biāo)記元音
元音是單詞最重要的組成部分，就像單詞的骨骼一樣， 而彩色比黑白更容易刺激大腦進(jìn)行組織和記憶，用不同的顏色標(biāo)注出元音，感覺整個單詞的骨骼就被拎起來了。
3、用顏色區(qū)分音節(jié)
和上面的方法類似，不過這次不是拎骨骼，而是把單詞按照讀音(也就是音節(jié))分為不同的幾部分，用不同的顏色標(biāo)注出來。這樣的好處是，只要能記住這個單詞的讀音，就能大概拼寫得出來，比如“九月”，Sep-tem-ber。
當(dāng)然，如果孩子不確定該怎么拆分音節(jié)，可以先查查字典。
關(guān)于把單詞書寫成不同顏色形狀的玩法還有很多，比如把字母寫得很 “silly”（傻傻的、怪怪的），用不同顏色的筆把單詞寫成彩虹色，字母全寫成大寫……其目的都是希望孩子能多寫幾遍，寫多了也就容易記住了。
4、重組單詞中的字母，看看能拼出多少其它的單詞
比如Sister里面有字母s、i、s、t、e、r，可以拼出sit, is, rest……這其實(shí)是一個復(fù)習(xí)回顧的過程。學(xué)習(xí)新單詞的同時，把以前學(xué)過的也鞏固一下。
二、死記硬背不如活學(xué)巧用
1、查字典
單知道單詞的讀法和寫法還不夠，學(xué)習(xí)單詞最重要的還是要理解意義，懂得使用。這時字典就能派上用場了，因?yàn)樽值淅飼袉卧~的解釋和它的使用例句。
可以讓孩子查字典，然后把單詞的意思寫下來，再用它來造個句子。
這里提醒一下各位家長，最好讓孩子使用電子詞典或者帶點(diǎn)讀功能的字典。英語母語國家的孩子因?yàn)殚L期生活在英文環(huán)境，當(dāng)他看到一個單詞，比如printer，可以根據(jù)自然拼讀的規(guī)律或者音標(biāo)拼出個大概的讀音，然后馬上就能和平時經(jīng)常聽到的、說到的“打印機(jī)”對應(yīng)起來，就知道它該怎么讀了。而沒有這個語言環(huán)境的話，則需要一個正確的讀音輸入源。
2、建立單詞網(wǎng)，聯(lián)系舊單詞
和前面有一個方法類似，也是幫助孩子在學(xué)習(xí)新單詞時復(fù)習(xí)舊單詞，但這次不是拆分字母，而是聯(lián)想。以單詞為中心，像織一個蜘蛛網(wǎng)一樣，把和它相關(guān)的單詞一網(wǎng)打盡。比如由apple（蘋果）可以想到fruit(它是一種水果)，sweet(甜的)，red(紅的)，fall（秋天蘋果會成熟），soil(種蘋果樹需要泥土)，worm（蟲子，蘋果里可能會吃出蟲子）……
三、把背單詞變成玩游戲
1、出一個謎語
這個很適合家長幫助孩子復(fù)習(xí)單詞時互動使用，孩子出題，爸爸媽媽來猜。如果能想出一個以這個單詞為謎底的謎語，那證明孩子已經(jīng)是完全掌握理解了。比如“baby“，可以說“我很可愛，我餓了就哭，吃飽了就睡，猜一種動物”，要是再猜不出來，就加個提示“我要用紙尿片”。
2、傳球練拼讀
同樣很適合家長和孩子一起玩的游戲，找一個比較輕的玩具球，說定一個單詞，比如“boat”，然后開始相互傳球，每次接到球之后需要說出這個單詞的下一個字母。
3、和其它學(xué)科結(jié)合起來 美國小學(xué)到了三年級開始，語文和數(shù)學(xué)老師才會分開擔(dān)任，正是因?yàn)橛羞@種不分科的傳統(tǒng)，所以他們很多知識的學(xué)習(xí)是比較融合的。比如這個拿單詞來算數(shù)的小活動，實(shí)際上就是個數(shù)學(xué)練習(xí)。假設(shè)元音=5分，輔音=2分，算算每個單詞的分?jǐn)?shù)。特別適合孩子背單詞累了的時候，給他換個花樣調(diào)劑一下，但依然還是在學(xué)習(xí)。背單詞是一件很嚴(yán)肅的事，但并不意味著要用嚴(yán)肅的方式去學(xué)習(xí)。
在易貝樂少兒英語的課堂上，老師會通過許多有趣的游戲和活動及電子積木，激發(fā)孩子興趣，引導(dǎo)孩子在玩樂中學(xué)習(xí)，寓教于樂，讓孩子愛上學(xué)英語。
