孩子學(xué)少兒英語，有的時候孩子怕英語，是因為學(xué)的過程聽不懂，或不喜歡老師，不喜歡課堂氛圍。在復(fù)習(xí)的時候，就像一堵墻，怎么找不到門路，所以感到無助，就會對英語不感興趣。所以，少兒英語課后一定要及時復(fù)習(xí)，這樣有助于盡早的發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
英語復(fù)習(xí)，就是自我檢查，溫習(xí)老師教學(xué)思路，重溫聽說讀寫的過程，感受英語詞匯，語法，口語和閱讀的體驗。雖然很短暫的復(fù)習(xí)，也比不復(fù)習(xí)要效果好，日積月累的小思考，也比不復(fù)習(xí)效果好很多。
很多時候，學(xué)少兒英語，重要在于學(xué)，而教是條件，是給孩子指一條路，讓孩子模仿著前進，所以初期教育孩子會按老師的方法和發(fā)音來學(xué)。老師怎么教，孩子就怎么做，老師怎么教，孩子就怎么理解，老師怎么教，孩子就怎么掌握。所以在學(xué)少兒英語的過程中，教很重要;而教過之后，如果不注重學(xué)習(xí)和鞏固，再好的培養(yǎng)，孩子也沒辦法把握。
少兒英語就是給孩子打基礎(chǔ)，不只是詞匯，語法，口語，閱讀和拼寫，更重要是培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)思維，理解思維，表達(dá)思維。從而進一步應(yīng)對突如其來的學(xué)科英語的考驗。怎么學(xué)，往往是老師所教的;怎么復(fù)習(xí)，往往是老師和家長共同決定的。
培訓(xùn)和輔導(dǎo)的過程中都離不開訓(xùn)練，為什么培養(yǎng)之后，一定要訓(xùn)練呢?訓(xùn)是提問和回答，來幫助孩子提煉教學(xué)過程中的精華，理解和掌握其中的關(guān)鍵點。很多時候，多加練習(xí)，才能對細(xì)節(jié)更把握;就像進入一個房間，初次看，只能看個大概，輪廓，朦朧，時間長了就會逐漸模糊，淡忘。
而課后的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，并不是增加孩子的負(fù)擔(dān)，而是家長陪伴孩子去溫習(xí)和鞏固。就像進入一個房間之后，多停留一會，就會看到更多的細(xì)節(jié)，比如桌椅板凳，明窗凈幾的擺設(shè)和裝飾。這些都是靠復(fù)習(xí)和回顧中去體會和發(fā)現(xiàn)的，也是學(xué)習(xí)進步的表現(xiàn)。
