幼少兒時(shí)期是孩子語言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)期，只要家長正確的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)潛能就得以充分挖掘。許多家長似乎早就意識(shí)到兒童英語早教的重要性，所以在孩子很小的時(shí)候就開始磨耳朵，讓孩子閱讀各種英文讀物等；但是，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長需要親自配合孩子學(xué)英語，你們?cè)诤⒆?a href="http://www.safehuali.com.cn" target="_blank" title="英語學(xué)習(xí)">英語學(xué)習(xí)中有重要的作用。
一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，有家長配合的孩子在英語學(xué)習(xí)方面比沒有家長配合的孩子進(jìn)步更快。
因?yàn)橛⒄Z是一門語言，孩子需要一個(gè)語言環(huán)境，在家里沒有人跟他互動(dòng)，他們學(xué)起來就會(huì)更加吃力。所以家長平常有空的時(shí)候，要多多配合孩子的學(xué)習(xí)。
那么家長應(yīng)該怎么做呢？
首先，家長應(yīng)該重新定位自己和孩子的角色。
家長應(yīng)該是孩子的朋友兼老師，而不是一個(gè)審問者，有不少孩子學(xué)英語回家后，家長就審問犯人一樣，審問孩子今天學(xué)習(xí)了什么東西，并一一要其解答。
這種做法其實(shí)是錯(cuò)誤的，會(huì)嚴(yán)重扼殺孩子的積極性。
家長配合孩子學(xué)英語，應(yīng)該及時(shí)了解孩子所學(xué)內(nèi)容。
父母必須有高度責(zé)任心。
如果你一天不教孩子，你就浪費(fèi)了一天的好機(jī)會(huì)；
如果你晚一年教孩子，你就錯(cuò)過了一年的好時(shí)光。
家長也許會(huì)疑惑：這么小就進(jìn)行雙語教育，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生語言之間的相互干擾呢？
其實(shí)擔(dān)心是多余的。
在實(shí)際教育中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)存在把兩種語言混在一起使用的現(xiàn)象，但家長不必大驚小怪，語言各有其自身的體系和結(jié)構(gòu)，隨著孩子慢慢長大，他們就會(huì)自然地予以糾正。
現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長沒有注意早著手、早準(zhǔn)備，其實(shí)是對(duì)幼兒語言學(xué)習(xí)能力的一種輕視是對(duì)自己輔導(dǎo)能力缺乏信心，或根本就沒耐心地表現(xiàn)。
