我們要相信父母在親子閱讀中的力量，要相信父母采用不同的閱讀方式，會(huì)帶來不同的效果。

父母如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行繪本閱讀？

    寶爸媽在給孩子講繪本的時(shí)候，常常采用提問的方式。

    那么，如何科學(xué)地提問呢？我們一起來看看CROWD原則。

C：補(bǔ)充型提示

讓孩子將句子補(bǔ)充完整。

比如，當(dāng)書中有押韻或重復(fù)性短語時(shí)常常采用這樣的提示的方式。【0~2歲更適合】

R：回憶型提示

對孩子讀過的內(nèi)容進(jìn)行提問，幫助孩子梳理故事情節(jié)。【0~2歲更適合】

O：開放型提示

開放型提示將重點(diǎn)放在書中的圖畫上，對畫面信息豐富的繪本來說，這是最佳提問方式?！?/span>2~3歲更適合】

W：特殊性提示

主要功能是教會(huì)孩子一些新的詞匯?！?/span>2~3歲更適合】

D：間距型提示

讓孩子將書中內(nèi)容與兒童的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，為孩子搭建起一座連接書本與現(xiàn)實(shí)世界的橋梁。

這有助于提高孩子語言表達(dá)的能力。（少提知識(shí)性的問題，多問經(jīng)驗(yàn)性問題）【2~3歲更適合】

舉個(gè)例子：

這是什么？（W）

這是小貓咪嗎？（C）

我們昨天見過它對嗎，它叫什么來著？（R）

你看小老虎怎么了？（O）

你是不是也有一只小老虎啊，和他一樣嗎？（D）