有些家長(zhǎng)總是過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，正確的少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)把重心放在培養(yǎng)興趣上面，而不是過(guò)度強(qiáng)調(diào)應(yīng)試型教育。想提高少兒英語(yǔ)口語(yǔ)并不難，只要運(yùn)用了正確的少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率和效果都會(huì)有所提高。如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)口語(yǔ)？本文就給大家分享一些實(shí)用的少兒英語(yǔ)口語(yǔ)技巧。
一、學(xué)習(xí)前制定循序漸進(jìn)的目標(biāo)
在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)比較心理，一旦孩子的成績(jī)低于其它孩子，就會(huì)想方設(shè)法地提高孩子的英語(yǔ)能力。比如讓孩子做大量的幼兒園英語(yǔ)試卷、被大量的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)句子，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，從而失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。家長(zhǎng)在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，主要是建立孩子學(xué)英語(yǔ)的信心和興趣，而不是讓孩子快速擁有比較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，所以家長(zhǎng)們可以嘗試跟孩子做朋友，了解孩子的想法，并且?guī)椭⒆釉O(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、日常生活營(yíng)造百分百的英語(yǔ)氛圍
有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子學(xué)英語(yǔ)的責(zé)任都在學(xué)校和老師身上，但是這種想法是完全錯(cuò)誤的，沒(méi)有環(huán)境可以創(chuàng)造出環(huán)境來(lái)。日常生活中，家長(zhǎng)完全可以給孩子營(yíng)造一個(gè)百分百的英語(yǔ)氛圍，比如：
1.在房間貼張?zhí)崾菊Z(yǔ)，寫(xiě)明“請(qǐng)說(shuō)英語(yǔ)”這類(lèi)的字樣，讓孩子看到；
2.開(kāi)展全天說(shuō)英語(yǔ)的行為，如果不小心說(shuō)了中文，就要進(jìn)行相應(yīng)的懲罰像不理他、向后退、假裝聽(tīng)不懂等等；
3.用錄像機(jī)把孩子學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程錄下來(lái)，放在客廳會(huì)放給孩子看，孩子們會(huì)很開(kāi)心；
4.在孩子經(jīng)常停留的地方放一些英文書(shū)籍、英文歌曲等等，營(yíng)造一種學(xué)英語(yǔ)的氛圍。
5.還可以在這個(gè)少兒英語(yǔ)站，獲取一些少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。
三、遵循“三多”原則
所謂的“三多”原則就是多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀。語(yǔ)言離不開(kāi)輸入和輸出，多聽(tīng)和多讀可以讓孩子多輸入英語(yǔ)詞句，多說(shuō)給孩子提供了輸出的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)也要重視孩子的語(yǔ)言表達(dá)，并且多鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子，讓小孩樂(lè)于和外國(guó)友人交流。并且“三多”原則其實(shí)是讓孩子像學(xué)母語(yǔ)一樣學(xué)習(xí)外語(yǔ)，通過(guò)多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)言能力也會(huì)變強(qiáng)，表達(dá)也會(huì)更流暢，學(xué)習(xí)起來(lái)效率自然更高。
不少家長(zhǎng)在教育孩子學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中會(huì)陷入誤區(qū)，錯(cuò)誤的少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法不利于孩子的學(xué)習(xí)，所以今天小編分享的干貨家長(zhǎng)們可以mark起來(lái)，一定會(huì)對(duì)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助！
