孩子在各年齡段學習英語都有不同的側重點，那么在不同的階段該如何學英語?今天小編就為大家詳細介紹一下，希望有所幫助：

　　我們可以把孩子4-18歲的英語學習分為五個階段，啟蒙-成長-攻堅-提升-超越。每個階段有各自的學習重點，我們只有把握好這些階段的關鍵點，才能更好的成就孩子的英語學習。

　　在啟蒙階段，我們一定不要糾結于孩子說的不多、總記不住等表現(xiàn)，只要我們確保輸入的持續(xù)性(量)和正確性(質)，孩子的英語成長是早晚的事。我們更不要糾結于孩子讀得不字快、寫得不好，他們還不到時候呢。我們需要一切以孩子的興趣為先，不要把英語當英語學，而是把英語融入到孩子對生活的好奇和認知過程中。

　　看動畫片和聽讀本是最好的切入點，而且一定要有量。至于孩子是否說，以及說得好不好倒不用太強求，但有一點必須關注，只要孩子說，就要確保語音語調的正確性。因為不良習慣一旦形成，就很難更改，抓音和模仿是這個階段的孩子的長項。

　　在成長階段，首先要讓孩子突破“敢”。碰到英語不發(fā)怵，開口就說。然后再關注他們聽說的準確性和流利度。聽說能力是孩子自然拼讀學習的前提，而掌握自然拼讀規(guī)律將為孩子讀寫能力的提高打下堅實的基礎。這個階段，孩子需要進入一個標準的課程體系進行學習，并保持相對穩(wěn)定。

　　攻堅階段是對孩子的考驗。孩子聽說能力強是本能使然，只要堅持，不需要太費勁就可以做得很好。讀寫卻是對孩子能力的考驗。一直快樂學習的孩子很容易在這個階段出現(xiàn)不適應，雖然在成長階段他們已經接觸到了讀寫訓練，但是那個階段只限于讀懂和會寫。到了攻堅階段，孩子們就要學會運用閱讀策略去攻克滿篇生詞、意義隱晦的文章，開展在內容、結構、邏輯發(fā)展、語法和詞匯運用等方面都有要求的寫作訓練。

　　這個時期的孩子會顯露出一些短板，比如詞匯量、語法知識缺乏條理性、不會運用學習技巧、自然拼讀能力不扎實、缺少自主思考能力等。這是最容易出現(xiàn)狀況的階段，需要對這些狀況進行明確診斷，并采取針對性的措施，比如參加專項技能集訓等，不能讓短板成為孩子英語成長的減速器。孩子只要邁過這個坎，英語就能夠提升到一個新臺階。所以，在這個階段，我們要和孩子一起攻堅!

　　在提升階段，孩子已經進入初中，這個時期的孩子已經具備了獨立思考的能力，邏輯思維能力也逐漸成熟，知識面更為廣博，又有良好的英語基礎，是實現(xiàn)通用英語到學術英語轉變的時期。學術英語包括對學習策略有意識的運用能力、分析歸納問題的能力、批判性思維能力和溝通能力等。

　　這個階段最容易出現(xiàn)的問題是英語學習的停滯，因為學校的功課會大量占用孩子的時間，要學習的科目不斷增加，又要面臨中考，這時候可以放慢一些腳步，但絕對不能停滯，否則就意味著倒退，意味著前三個階段的付出白費了。

　　到了超越階段，孩子們的英語可以說已經夠用了，他們不用再刻意學英語，而是用英語學習其他的知識，比如數學、物理、化學等這些中國學生的強項科目。一旦他們突破了語言障礙，學科對他們來說是不存在障礙的，同時這個階段孩子還需要堅持多樣化的英語原版書籍閱讀。

　　這五個階段環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。如果一個階段掉隊了，需要在下一個階段初始補足后再往下走，才可能比較順利。