說起英語啟蒙，很多家長都有各種的疑惑，中文都沒有學(xué)好，難道還要同時學(xué)習(xí)英文嗎?中英文同時學(xué)習(xí)會造成語言混亂嗎?今天小編就為大家解答一下英語啟蒙真的是越早越好嗎？

別擔心，來自TED的著名演講：《The linguistic genius of babies》(嬰兒的天才語言能力)幫你解開疑惑。演講者帕特里夏·庫爾(Patricia Kuhl)，是華盛頓大學(xué)認知與大腦科學(xué)研究所副主任、言語聽覺學(xué)教授，主攻語言神經(jīng)機制和大腦發(fā)展。

針對家長的諸多疑問，華盛頓大學(xué)教授庫爾在TED演講中給出了明確答案：英語啟蒙越早越好，0-7歲是孩子們語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，17歲后他們基本失去了第二語言學(xué)習(xí)天賦。

孩子存在語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期

　　帕特里夏·庫爾教授認為：7歲以前的寶寶完全有能力同時習(xí)得兩種語言，7歲后語言學(xué)習(xí)的效率開始急劇下降;在關(guān)鍵時期以前主要通過大量的語言輸入和無意識的影響，最終演變成可以自如使用的語言。

　　7歲之后，語言學(xué)習(xí)的效率開始下降;等到17歲后，語言的學(xué)習(xí)效率變得很低，基本失去了第二語言學(xué)習(xí)的天賦。

　　事實上，這一結(jié)論在日常生活中也有體現(xiàn)，大多數(shù)家長在孩子2-3歲的時候便有意地教授英語，諸如apple、cat等日常詞匯，孩子聽久了，在玩耍的時候就能時不時脫口而出。這就是孩子語言敏感期的學(xué)習(xí)天賦!

　　所以，家長們千萬不能錯過孩子語言學(xué)習(xí)的敏感期。英語想要學(xué)得好，在兒童語言敏感期，詞匯、口音、語法等方方面面都需要全面培養(yǎng)。把握好這一時期，用科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子的英語興趣，有事半功倍的效果。

　　每個孩子都能區(qū)分所有語言的所有發(fā)音

　　每個小嬰兒原本都是世界公民，具備掌握任意語言的潛能，但他在出生的第一年里根據(jù)自己生活環(huán)境的語言輸入，摒棄了一部分用不著的語言能力。而成年人往往只能辨別自己母語中的不同的音。

　　對于嬰兒來說，第8-10個月是他們語言發(fā)展的關(guān)鍵階段。在這個階段，嬰兒會默默的專心聽大人說話，并在大腦里對語言數(shù)據(jù)進行收集、統(tǒng)計與分析，建立語言數(shù)據(jù)庫。

　　孩子具有多語言同時學(xué)習(xí)的能力

　　Patricia Kuhl研究小組發(fā)現(xiàn)嬰兒對語言的數(shù)據(jù)統(tǒng)計不僅限于單種語言，而是你對他說什么語言他就統(tǒng)計什么語言。

　　不列顛哥倫比亞大學(xué)(UBC)與巴黎第五大學(xué)的研究成果也表明，七個月大的嬰兒已經(jīng)能夠分辨兩種文法結(jié)構(gòu)截然不同的語言，并開始這兩種語言的學(xué)習(xí)。雙語環(huán)境中的嬰兒會根據(jù)音高(pitch)與發(fā)音時間長短(duration)來區(qū)分兩種具有不同詞序的語言。

　　嬰幼兒具備成人無法復(fù)制的高效的多語言習(xí)得能力，過早英語啟蒙不會造成孩子語言混亂，更不會影響漢語的學(xué)習(xí)，若在語言關(guān)鍵期內(nèi)能獲得足量的語言輸入，每個孩子都有可能成為雙語/多語者。