國際音標(biāo)，有點像拼音在漢語系統(tǒng)里扮演的角色。我們小時候養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到不懂的單詞怎么辦?查字典，看音標(biāo)。它的前提，是你必須掌握一套完整的音標(biāo)符號，以及這些音標(biāo)符號的發(fā)音。等于我們得先學(xué)會拼音，遇到不懂得漢字的時候，我可以根據(jù)拼音，把字讀出來。

      自然拼讀和音標(biāo)是相輔相成的，先學(xué)習(xí)自然拼讀然后學(xué)習(xí)國際音標(biāo)，可以讓孩子能抓到英語的語感。

      國際音標(biāo)如同中文的拼音系統(tǒng)，是另外形成的輔助系統(tǒng)，是為母語不是英語的學(xué)習(xí)者所服務(wù)的。整個系統(tǒng)完整但規(guī)則相對抽象，對非母語系學(xué)習(xí)者確實相當(dāng)有幫助。但學(xué)習(xí)一套全新的符號及其發(fā)音規(guī)則，即便是對小學(xué)高年級或初中生都不是很容易，更別說剛接觸26個字母的幼兒了。

　　Phonics 更注重英文字母和其發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系，可以迅速提升英語閱讀能力。對于英語為母語的學(xué)習(xí)者，因為有口語優(yōu)勢，在發(fā)現(xiàn)字母和發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系后，只要能把字的音念出來，就很容易聯(lián)想到該字的意思，能直接認(rèn)字或拼字。而中國孩子雖然沒有母語背景，但Phonics 對于幫助認(rèn)字、拼字、提高閱讀能力，及從小教授正確英語發(fā)音方面仍然具有巨大的積極意義?？偟膩碚f，這兩者對中國學(xué)習(xí)者都是不可或缺的，只是適合學(xué)習(xí)的年齡段有所不同而已。只掌握音標(biāo)，會造成現(xiàn)在很多中國孩子都有的碰到生詞就無法開口的現(xiàn)象。要知道除了字典，很少有國外書籍或繪本、讀本會標(biāo)注音標(biāo)哦，無法發(fā)音就會嚴(yán)重破壞閱讀的流暢性，進(jìn)而影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣。若是能從幼兒階段引入易學(xué)實用的Phonics，小學(xué)階段再系統(tǒng)學(xué)習(xí)國際音標(biāo)，將使孩子受用終身!