孩子掌握好自然拼讀，熟知發(fā)音規(guī)律，只要老師讀音準(zhǔn)確，哪怕孩子沒(méi)學(xué)過(guò)這個(gè)單詞，不知道這個(gè)單詞的中文意思，都能夠正確拼寫(xiě)出單詞。我相信，背單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中特別令家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。掌握了自然拼讀，根本就不用花時(shí)間在背單詞了，家長(zhǎng)輔導(dǎo)輕松了，孩子也輕松了，因?yàn)樗鼤r(shí)間短、效率高，成就感也非常容易就建立起來(lái)了，成就感對(duì)于孩子學(xué)英語(yǔ)太重要了，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要忽視這一點(diǎn)。

      那么孩子的讀音正確了，拼寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)了，聽(tīng)力肯定也會(huì)明顯高于沒(méi)有學(xué)過(guò)拼讀法的孩子。由于孩子熟知發(fā)音規(guī)律，所以辨別不同音節(jié)的能力也會(huì)變強(qiáng)。只要孩子每天堅(jiān)持經(jīng)過(guò)一段時(shí)間自然拼讀的訓(xùn)練，那么當(dāng)他在見(jiàn)到符合拼讀規(guī)律的單詞時(shí)，完全可以做到快速的拼讀出單詞。即便是一本含有很多生詞的英文繪本，只要里面的大部分單詞符合拼讀規(guī)律，孩子都能用拼讀法順利讀出、而且讀得很準(zhǔn)確。

Phonics教學(xué)在美國(guó)，至少已經(jīng)有百年以上的歷史了。適當(dāng)?shù)?/span>Phonics教學(xué)，一直被認(rèn)為是最有效、最直接教授母語(yǔ)閱讀的方法。美國(guó)學(xué)者Adams(1990)在Phonics Instruction for the Nineties 里指出，出現(xiàn)在初級(jí)閱讀材料中的詞匯，其語(yǔ)音和字母間的對(duì)應(yīng)關(guān)系相當(dāng)穩(wěn)定。孩子通常能從出現(xiàn)頻率最高的37個(gè)音組中，拼出大約500個(gè)最常使用的詞匯。

　　記好單詞的目的就是為了幫助孩子進(jìn)行閱讀，對(duì)嗎?有拼讀法的幫助，孩子的詞匯量累計(jì)快，單詞量加大，他自己就愿意去讀一些故事書(shū)了，因?yàn)闀?shū)里面的詞他都認(rèn)識(shí)，都能拼讀出來(lái)，慢慢多讀，語(yǔ)感就有了，理解力也自然會(huì)提高上來(lái)，無(wú)論是和別人口語(yǔ)表達(dá)還是考試試題都可以說(shuō)得出，看得懂，答得出了，這樣好的良性循環(huán)，孩子會(huì)越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)。