現(xiàn)今為給孩子報(bào)名少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的家長(zhǎng)越來(lái)越多，因?yàn)槲沂菑臉I(yè)者，所以會(huì)關(guān)注家長(zhǎng)是如何給孩子選擇培訓(xùn)班，在家長(zhǎng)群里，會(huì)看到家長(zhǎng)問(wèn)附近少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)好？如何選擇呢？因?yàn)橛變河⒄Z(yǔ)培訓(xùn)品牌實(shí)在很多，對(duì)不了解的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)選擇是一件困難的事情。下面我重點(diǎn)說(shuō)2個(gè)家長(zhǎng)在選擇時(shí)會(huì)問(wèn)的問(wèn)題以及解答：
1. 有沒(méi)有外教老師？外教老師是幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生時(shí)一個(gè)賣點(diǎn)，一般的家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為外教老師比中教老師教學(xué)質(zhì)量更高，其實(shí)沒(méi)有數(shù)據(jù)表明外教老師一定比中教老師教的好。但可以證明的是，外教課程比中教課程價(jià)格貴很多，甚至高出2倍的價(jià)格。不管是外教還是中教，家長(zhǎng)重點(diǎn)要關(guān)注授課老師是否有教學(xué)資質(zhì)，工作經(jīng)驗(yàn)以及穩(wěn)定性。
2. 課程體系是什么？課程體系是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)的地方。家長(zhǎng)需要關(guān)注培訓(xùn)班課程體系設(shè)置分類，比如易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)，針對(duì)2-12歲年齡階段，有3個(gè)課程階段，B階段2-3歲，根據(jù)二語(yǔ)習(xí)得理論，該課程的學(xué)員可以積累至少500個(gè)的聽(tīng)力詞匯并理解基本的日常交流。T階段3-5歲，學(xué)員系統(tǒng)學(xué)完自然拼讀后將從聽(tīng)說(shuō)階段順利過(guò)渡到讀寫(xiě)技能上來(lái)，能夠拼讀簡(jiǎn)單的解碼讀物及初級(jí)分級(jí)讀物，英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)超未學(xué)習(xí)自然拼讀而直接進(jìn)入公立小學(xué)孩子的英語(yǔ)水平。K階段6-12歲，依托于整體語(yǔ)言教學(xué)法，語(yǔ)言習(xí)得自然發(fā)生， 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合培養(yǎng)。完成本階段的學(xué)習(xí)，孩子的英語(yǔ)水平將達(dá)到歐標(biāo)CEFR B1-B2水平，部分優(yōu)秀者將達(dá)到C1水平。
上述家長(zhǎng)在考察家附近幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)班時(shí)頻率最高的兩個(gè)問(wèn)題，希望能對(duì)大家有幫助。
