課程的學(xué)習(xí)中都需要大量的做題來(lái)鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)，但是英語(yǔ)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而不是一門課程的學(xué)習(xí)，所以兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不需要大量的做題。題海戰(zhàn)術(shù)是國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育中很根深蒂固的一種教育方式，但是要想要英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果更好就必須要摒棄這種傳統(tǒng)的教育方式。

　　少兒英語(yǔ)要學(xué)好就必須大量做題嗎?孩子們天天在做題，做了大量題，結(jié)果學(xué)好英語(yǔ)了嗎?這個(gè)問題值得反思。大多數(shù)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都認(rèn)為只有多做題才能學(xué)好英語(yǔ)，實(shí)際上這是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的導(dǎo)向性錯(cuò)誤。做題是對(duì)學(xué)習(xí)效果的一種檢測(cè)，是一種應(yīng)試行為，對(duì)提高考試成績(jī)和技巧的確有一定幫助，但對(duì)真正學(xué)好一門語(yǔ)言意義并不大。因?yàn)橐嬲龑W(xué)好一門語(yǔ)言，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)靠的是“積累”，沒有積累，沒有大量的語(yǔ)言輸入，不可能形成語(yǔ)感，不可能真正學(xué)好一門語(yǔ)言。我國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上花的時(shí)間是最多的，但收效卻是最小的。究其原因，老師、學(xué)生天天搞題海戰(zhàn)術(shù)，在題上花了大量時(shí)間，結(jié)果學(xué)到頭來(lái)，考試似乎還能應(yīng)付，但英語(yǔ)并沒有真正學(xué)好。見面時(shí)用英語(yǔ)打個(gè)招呼還可以，卻不能自然地表達(dá)思想。更為嚴(yán)重的是，題里面有很多錯(cuò)誤的選項(xiàng)，這些錯(cuò)誤的選項(xiàng)會(huì)對(duì)孩子的語(yǔ)言輸出造成嚴(yán)重干擾，難怪說(shuō)出來(lái)、寫出來(lái)的英語(yǔ)總是帶有中國(guó)式英語(yǔ)的味道。

　　題海戰(zhàn)術(shù)更適合其他一些科目的學(xué)習(xí)，而不適用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這種花費(fèi)大量時(shí)間和精力的題海戰(zhàn)術(shù)不但在兒童英語(yǔ)教育中發(fā)揮的效果很小，而且還會(huì)干擾學(xué)習(xí)。