課程的學習中都需要大量的做題來鞏固學習的知識要點，但是英語是語言的學習，而不是一門課程的學習，所以兒童英語學習中不需要大量的做題。題海戰(zhàn)術(shù)是國內(nèi)傳統(tǒng)教育中很根深蒂固的一種教育方式，但是要想要英語學習效果更好就必須要摒棄這種傳統(tǒng)的教育方式。
少兒英語要學好就必須大量做題嗎?孩子們天天在做題，做了大量題，結(jié)果學好英語了嗎?這個問題值得反思。大多數(shù)少兒英語培訓機構(gòu)都認為只有多做題才能學好英語，實際上這是少兒英語培訓的導向性錯誤。做題是對學習效果的一種檢測，是一種應試行為，對提高考試成績和技巧的確有一定幫助，但對真正學好一門語言意義并不大。因為要真正學好一門語言，少兒英語培訓靠的是“積累”，沒有積累，沒有大量的語言輸入，不可能形成語感，不可能真正學好一門語言。我國學生在英語學科上花的時間是最多的，但收效卻是最小的。究其原因，老師、學生天天搞題海戰(zhàn)術(shù)，在題上花了大量時間，結(jié)果學到頭來，考試似乎還能應付，但英語并沒有真正學好。見面時用英語打個招呼還可以，卻不能自然地表達思想。更為嚴重的是，題里面有很多錯誤的選項，這些錯誤的選項會對孩子的語言輸出造成嚴重干擾，難怪說出來、寫出來的英語總是帶有中國式英語的味道。
題海戰(zhàn)術(shù)更適合其他一些科目的學習，而不適用于英語學習。這種花費大量時間和精力的題海戰(zhàn)術(shù)不但在兒童英語教育中發(fā)揮的效果很小，而且還會干擾學習。
