興趣是最好的老師，很多家長(zhǎng)和老師都明白兒童英語學(xué)習(xí)中興趣的重要性，但是對(duì)英語感興趣的孩子還是很少的。英語學(xué)習(xí)更多的是成了孩子們童年中的一大苦惱，大部分的兒童是對(duì)英語絲毫沒有興趣，甚至厭惡英語學(xué)習(xí)。

　　如何讓孩子體會(huì)到學(xué)英語不是痛苦的，而是非常輕松愉快的過程，成了老師和家長(zhǎng)們的一個(gè)難題。很多學(xué)生從開始就對(duì)英語學(xué)習(xí)存有畏懼心理，久而久之便形成不良的“心理劣勢(shì)感”，這不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的還會(huì)影響到孩子的一生。

　　要幫助學(xué)生開發(fā)潛力，讓他們感覺到自己是有優(yōu)勢(shì)的，可以提供一些看得見、摸得著的東西作為優(yōu)勢(shì)感的依托。建立心理優(yōu)勢(shì)感不是一蹴而就的，需要經(jīng)常性地強(qiáng)化。而最好的鼓勵(lì)方式莫過于讓學(xué)生經(jīng)常品味到成功，讓成功鼓勵(lì)學(xué)生不斷走下去。要充分運(yùn)用“成功激勵(lì)”的方法，及時(shí)肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，不要吝惜自己的表揚(yáng)。

　　現(xiàn)在一些先進(jìn)的教學(xué)方法之所以受到歡迎，正是因?yàn)閷?ldquo;成功激勵(lì)法”設(shè)計(jì)到教學(xué)過程中，老師不斷通過小獎(jiǎng)品和口頭表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生，從而讓孩子們看到自己在不斷進(jìn)步，于是越學(xué)越愛學(xué)，這種成就感和滿足感是不言而喻的。

　　老師的引導(dǎo)，對(duì)于兒童學(xué)好英語至關(guān)重要。學(xué)生學(xué)不好，不是笨，而是“怕”。許多學(xué)生正是在“你笨死了”這種評(píng)價(jià)中失去了興趣和信心。6-14歲是學(xué)習(xí)英語的黃金時(shí)段，要使學(xué)生完成由“怕”到“愛”的轉(zhuǎn)變，就要想方設(shè)法從增強(qiáng)學(xué)生“英語學(xué)習(xí)優(yōu)越感”入手。