很多家長朋友們都會為了孩子的學(xué)習(xí)操碎了心，怕孩子不愛學(xué)習(xí)，又怕孩子學(xué)不好。而九門課程中，最難學(xué)的可能就是數(shù)學(xué)和英語，今天就來說一說英語吧。為了能夠?qū)W好這門課，于是胡亂一通地給孩子們報了一大堆補習(xí)班，認(rèn)為教的多孩子也就學(xué)到的更多。其實這種做法是非常錯誤的，既浪費了錢，往往也收獲不到很好的效果，甚至還會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的反應(yīng)。那么就讓我們看看英語老師教會孩子如何學(xué)好英語的。
一：學(xué)英語最重要的還是興趣。
當(dāng)一個人對一種語言有興趣之后，通常就能把它學(xué)好。而那些學(xué)校中的英語老師，一般都是在孩子還小的時候就會培養(yǎng)他們的興趣，給他們看一些有意思的國外動畫片，放一些簡單的英語兒歌，教孩子簡單的英文字母以及一些單詞。而當(dāng)孩子逐漸成長正式學(xué)習(xí)英文的時候，這些打下的基礎(chǔ)就會成為他們的優(yōu)勢，而培養(yǎng)的興趣就會成為他們學(xué)習(xí)的動力，所以英語老師的孩子英語普遍都不會差，因為這些家長都知道如何去培養(yǎng)孩子對英語的興趣。
二：學(xué)英語的環(huán)境。
每一個人都能在自己的家鄉(xiāng)學(xué)會自己的母語，而且是非常熟練的，最重要的原因就是語言環(huán)境的因素。當(dāng)一個人十年如一日地在一個語言環(huán)境當(dāng)中，學(xué)習(xí)起來是非常簡單的，因為日常的每句話都是這種語言，日漸地熏陶也就熟悉了。相信現(xiàn)在如果將一個學(xué)生丟到美國，可能一年之內(nèi)的口語就已經(jīng)比較流利了，就能達(dá)到簡單掌握的水平。但是在中國，學(xué)英語的環(huán)境并不是很廣，這也讓很多家長納悶，那我們又該如何營造學(xué)英語的環(huán)境呢？
其實也很簡單，只需要定時地在家庭之中營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。例如，每天晚上家人在一起看一部外國電影，聽幾首英語歌，聽一些英文的廣播頻道。這些都是可行的而且簡單的營造環(huán)境的辦法，但是環(huán)境這東西呢，并不是一日兩日就能有作用的，貴在堅持才能有效果，這種方法對孩子的英語聽說能力提升非常顯著。
三：詞匯量的積累。
詞匯是英語的基礎(chǔ)，多學(xué)習(xí)一個詞匯，在英語的學(xué)習(xí)海洋之中也就更進(jìn)一步，而那些英語大牛們，都是通過詞匯量的不斷積累而成為大牛的。“不積跬步，無以至千里”，一步一步地記憶詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，只有詞匯量掌握的越多，閱讀能力與寫作能力才能變得越強。
但老式的單詞記憶法都是簡單的死背一個單詞與含義，其實這種方法對記憶的幫助一點都不大，可能剛背的三個單詞上個廁所就忘記了。其實記憶單詞的正確做法應(yīng)當(dāng)是將單詞穿插到句子中進(jìn)行，可以講單詞放入一條有趣的句子中，這樣記憶起來的印象要深刻的許多。切不可追求速度，一直讀背單個單詞，因為學(xué)的越多，單詞越相似，記憶非常容易混淆，這樣的方法只能做到事倍功半的效果。
四：從小鼓勵孩子開口說口語。
很多的學(xué)生從中學(xué)一直學(xué)到大學(xué)，英語口語卻說不出十句。這是為什么呢？就是因為從小到大就沒有開口說，到后來自己的口語在同齡中越來越差勁，也變得更不好意思說口語了，所以大部分的學(xué)生口語都比較差。所以務(wù)必要從小鼓勵孩子去開口說英語，說錯不可怕，不敢說才可怕！當(dāng)孩子有了信心去開口說英語之后，他也能意識到自己口語何處有不足，才能去聽著聽力去矯正自己的口音與讀法。如果一直將英語憋在肚子里面的話，相信一輩子也只能說“
Hello
”“
Thanks
”這些簡單的幾個單詞。
所以家長們別讓孩子盲目地去學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)從這幾點去入手，讓孩子愛學(xué)、有地兒學(xué)、學(xué)的好、說的好。當(dāng)然，補習(xí)班并不說不能學(xué)，而是不可強加于孩子，增加孩子的學(xué)習(xí)壓力有的時候并沒有什么好處。如果條件允許的話，可以給孩子報一些線下外教學(xué)習(xí)班，因為這些母語者他們的聽說讀寫的條件都比第二語言者要好，而孩子們在與外教的日常溝通下聽說能力都能有較大的提升，同時在于老師的互動中能夠形成很好的情境模式，學(xué)習(xí)環(huán)境，加深孩子的印象。這就是讓孩子學(xué)好英語的幾個重要因素，如果家長朋友們想讓孩子在英語上能學(xué)好，千萬可不要忘記了哦！
