在學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)的時(shí)候，方法和渠道有很多，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是層出不窮。參與培訓(xùn)的體驗(yàn)和方式也多種多樣，線下，線上，課上，課下，互動(dòng)交流等。但是你知道系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)英語(yǔ)有多重要嗎？
啟蒙培養(yǎng)，在于基礎(chǔ)和能力的培養(yǎng)，就像樹苗剛剛開始生長(zhǎng)，不在于灌溉多少，而是在于能不能有效地扎根，獨(dú)自生長(zhǎng)。選擇重要的，更要找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，未雨綢繆，學(xué)以致用，培養(yǎng)能力，訓(xùn)練口語(yǔ)，開發(fā)智力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)專注力，增強(qiáng)語(yǔ)感，訓(xùn)練思維，增強(qiáng)理解，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣。與其挖很多坑，不如深入地挖一口清泉。
為什么說學(xué)英語(yǔ)要系統(tǒng)性呢?就像爬樓梯一樣，一步一個(gè)臺(tái)階，站穩(wěn)了再前進(jìn)。啟蒙階段對(duì)孩子的培養(yǎng)，更多是思維訓(xùn)練，也就是教會(huì)孩子怎么發(fā)音，怎么寫，怎么說，怎么讀，也要給孩子正確的訓(xùn)練方法和復(fù)習(xí)方式。用什么方法來(lái)理解和掌握是很重要的。面對(duì)同一個(gè)詞匯，同一個(gè)英文故事，理解方式不同，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度和程度也有不同。
理解方式和思維方法，就會(huì)決定孩子如何看待和解決問題，言行舉止的形式，在以后的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。家長(zhǎng)說有的孩子接受高質(zhì)量的培訓(xùn)，其實(shí)是教學(xué)方式不同，更在于孩子的理解方式和思維方法，讓孩子從不同角度去理解，系統(tǒng)性的得到訓(xùn)練。能將學(xué)習(xí)和理解方式貫穿在以后的英語(yǔ)詞匯，語(yǔ)法，口語(yǔ)，閱讀，寫作等過程?？梢姡瑢W(xué)習(xí)方法和理解方式，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。
