貧困地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育稀缺問(wèn)題始終是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，在倡導(dǎo)全民終身閱讀、終身學(xué)習(xí)的今天，鄉(xiāng)村學(xué)校圖書(shū)資源稀缺問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)峻。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，高達(dá)74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本，更有超過(guò)36%的兒童一年只讀了不到3本書(shū)！
作為一家深耕兒童教育十年的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)始終關(guān)注著貧困山區(qū)兒童的教育問(wèn)題。 易貝樂(lè)發(fā)起的為貧困山區(qū)兒童搭建圖書(shū)館的公益項(xiàng)目就幫助江西省銀田村的一所村小搭建了一座鄉(xiāng)村圖書(shū)館，并捐贈(zèng)了1000余本圖書(shū)。
以“Ele STAR微光行動(dòng)”為主題，易貝樂(lè)旨在匯聚全社會(huì)每一點(diǎn)微小的力量，照亮貧困山區(qū)兒童的未來(lái)之路。因此，除了線上開(kāi)放認(rèn)購(gòu)?fù)ǖ罏猷l(xiāng)村圖書(shū)館籌集搭建物資外，易貝樂(lè)還在全國(guó)30個(gè)省級(jí)行政區(qū)的300余家校區(qū)設(shè)置公益募捐站點(diǎn)，接收每個(gè)家庭和孩子捐贈(zèng)的閑置圖書(shū)。
為鄉(xiāng)村少年贈(zèng)送書(shū)籍，幫助他們開(kāi)拓視野、增廣見(jiàn)聞，激發(fā)他們的想象力，培養(yǎng)他們自主閱讀的能力，讓他們有機(jī)會(huì)成為有創(chuàng)造力的自主學(xué)習(xí)者，這不止是公益理念的傳遞和延續(xù)，更是易貝樂(lè)對(duì)教育初心的踐行、對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的踐行。
易貝樂(lè)始終相信，對(duì)孩子的教育不應(yīng)該僅僅停留在知識(shí)的傳授層面，孩子資深能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的建立同樣重要。
