自2013年10月易貝樂少兒英語嘉善中心開業(yè)，在讀學(xué)員500余人，家長對(duì)于課程、教師和我們的教學(xué)服務(wù)都是比較認(rèn)可的，經(jīng)常主動(dòng)推薦親朋好友的孩子來易貝樂學(xué)英語。7年來，嘉善易貝樂已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)?shù)匾?guī)模和口碑遙遙領(lǐng)先的少兒英語機(jī)構(gòu)，這一切都是因?yàn)樗麄兙媲缶?，深耕教學(xué)，重視學(xué)員學(xué)習(xí)效果，重視教學(xué)服務(wù)。
易貝樂嘉善中心校長Grace大學(xué)畢業(yè)后就來到易貝樂校區(qū)成為一名英語教師，一年多時(shí)間一線教師的歷練，她感受到了孩子對(duì)英語的熱愛，從零基礎(chǔ)到可以流利輸出的巨大變化。Grace深刻認(rèn)識(shí)到易貝樂完善的課程體系和科學(xué)的教學(xué)方法特別符合2-12歲兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，易貝樂多感官、交互式的多媒體課堂能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，在這里孩子們都能快樂的學(xué)習(xí)英語。
"在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長也是非常信任易貝樂和我的，這是一件非常有成就感的事情，讓我想把易貝樂帶回嘉善，帶給我自己的孩子，所以毫不猶豫地選擇在嘉善開一家易貝樂中心。"Grace回憶到。
疫情期間，Grace一邊組織老師進(jìn)行線上授課和保持與學(xué)員和家長的互動(dòng)，一邊進(jìn)行線上的教研和學(xué)習(xí)。她認(rèn)為：疫情是一把雙刃劍，疫情后是求生存拼團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。所以她一邊打磨團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持日常的教學(xué)教研活動(dòng)，一邊為復(fù)課做好十足的準(zhǔn)備，疫情結(jié)束就馬上開啟續(xù)費(fèi)、招新、拉課耗的工作。
利用這段寶貴的時(shí)間，Grace帶領(lǐng)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)易貝樂各階段課程進(jìn)行系統(tǒng)深入的教研，學(xué)習(xí)，磨課，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)授課技能不斷提升，并外聘講師進(jìn)行了英文童謠和管理力的學(xué)習(xí)，著力打造一支富有內(nèi)驅(qū)力及創(chuàng)造力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，更好的服務(wù)每一位學(xué)員。
與此同時(shí)，Grace還隨時(shí)關(guān)注教育局對(duì)復(fù)課工作的指導(dǎo)，復(fù)課消息一出，嘉善易貝樂早已準(zhǔn)備就緒，成為當(dāng)?shù)氐谝患彝ㄟ^相關(guān)部門檢查準(zhǔn)許復(fù)課的校區(qū)，復(fù)課后馬上啟動(dòng)續(xù)費(fèi)和招新等市場工作，校區(qū)很快恢復(fù)到疫情之前的狀態(tài)，迎接學(xué)員和家長的到來。
教育是慢行業(yè)，只有不斷精益求精，深耕教學(xué)，重視學(xué)習(xí)效果和教學(xué)服務(wù)，才能真正成就一番長久的教育事業(yè)。未來，嘉善易貝樂將持續(xù)做好教育，維護(hù)客戶口碑，打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)并進(jìn)行中層團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。相信在Grace的帶領(lǐng)下，未來的嘉善校區(qū)會(huì)像一顆大樹，守護(hù)更多孩子們的英語夢(mèng)想，為孩子們指引人生的方向。
媒體報(bào)道：精益求精 把最好的英語教育帶給家鄉(xiāng)的孩子
